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»Praevention steht Kopf!«

»Praevention steht Kopf!«


Zusammenfassung:    Anstatt beispielsweise zu fragen, wie eine bessere Integration von Jugendlichen im eigenen Ort stattfinden kann, wird sich zunächst ausgetauscht, was alles passieren muss, damit dies überhaupt nicht gelingt oder sogar verhindert wird. In einem weiteren Schritt lässt sich der präventive und lösungsorientierte Gedanke direkt ableiten – so sprudeln die Ideen für das eigene Präventionsprojekt meist von ganz allein. Die durch Einwohner:innen-Befragung festgestellten Problemlagen im Bereich des Sicherheitsempfindens bilden eine gute Ausgangslage, um präventive Maßnahmen und Projekte zu gestalten.


Kopfstandmethode Ideen zur Prävention: Wie du mit kreativen Feedbackrunden den Unterricht auf den Kopf stellst Feedback ist essentiell, um sich weiterzuentwickeln und bessere Ergebnisse zu erzielen. Doch allzu oft verlaufen Feedbackrunden im Unterricht leider eher enttäuschend: monotone Fragen, langweilige Auswertungsmethoden und wenig Begeisterung seitens der Schülerinnen und Schüler. Doch das muss nicht so sein! Mit ein wenig Kreativität und neuen Ideen kannst du deine Feedbackrunden auf den Kopf stellen und deinen Unterricht auf eine ganz neue Ebene heben. Die Wollfaden Methode: Spinnst du? Wer sagt denn, dass Feedbackrunden langweilig sein müssen? Mit der Wollfaden Methode machen wir uns die Kreativität der Schülerinnen und Schüler zunutze. Statt einfach nur die Meinungen zu sammeln, lassen wir sie ihre Gedanken mit bunten Wollfäden verbinden. So entsteht nicht nur ein kunstvolles Netzwerk an Ideen, sondern auch eine visuelle Darstellung der unterschiedlichen Standpunkte. Und wer weiß, vielleicht entdecken wir dabei sogar völlig neue Zusammenhänge, die uns bisher verborgen geblieben sind. Auswertungsmethoden mal anders: Ab in den Zauberkessel! Warum solltest du deine Feedbackrunden immer auf die gleiche Art und Weise auswerten? Mit ein wenig Magie lässt sich das Ganze viel spannender gestalten! Stell dir vor, du hast einen Zauberkessel vor dir stehen und wirfst die Feedback-Karten hinein. Plötzlich erscheinen die Antworten in Form von Rauch oder Funken und du kannst sie auf magische Weise interpretieren. Die Schülerinnen und Schüler werden begeistert sein und du hast eine unterhaltsame Möglichkeit, die Ergebnisse zu präsentieren. Schülerbefragung der Extraklasse: Das Bumping Modell Schülerbefragungen sind oft langwierig und das Ergebnis ist nicht immer aussagekräftig. Mit dem Bumping Modell wird das Ganze jedoch zu einem spaßigen Event, bei dem die Schülerinnen und Schüler aktiv mitwirken. Statt einfach nur Fragebögen auszufüllen, stellen sich die Schülerinnen und Schüler in Reihen auf und finden immer wieder neue Feedbackpartnerinnen und -partner. So entstehen dynamische Gespräche und interessante Erkenntnisse, die den Unterricht nachhaltig beeinflussen können. Ein Feedbackbogen für alle Fächer? Yes, we can! Einen Feedbackbogen für den Mathematikunterricht, einen für Geschichte, einen für Deutsch... Warum nicht einfach einen universellen Feedbackbogen entwickeln? Damit sparst du Zeit bei der Auswertung und kannst die Ergebnisse viel besser vergleichen. Natürlich können auch fachspezifische Fragen integriert werden, aber die Grundstruktur bleibt dieselbe. Eine win-win Situation für alle! Fazit: Prävention auf originelle Art Die Kopfstandmethode bietet unendlich viele Möglichkeiten, den Unterricht aufzupeppen und langweilige Feedbackrunden in spannende Events zu verwandeln. Ob mit kreativen Ideen wie der Wollfaden Methode oder magischen Auswertungsmethoden – hier sind der Fantasie keine Grenzen gesetzt. Also, Kopfstand machen und den Unterricht revolutionieren! Quelle: Artikelschreiber.com und Unaique.net


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Videobeschreibung: Try Not To Laugh Challenge! 😂 Funniest Fails of the Week | 2023


»Praevention steht Kopf!«
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Folgende Fragen können wir dir beantworten:

  • Was ist die Kopfstandmethode? - Die Kopfstand Methode (auch Umkehrmethode oder Flip-Flop Methode) ist eine Kreativitätstechnik zur Ideenfindung und Lösung von Problemstellungen. Durch die Umkehrung der Aufgabenstellung können interessante und unerwartete Erkenntnisse gewonnen werden.


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